为不断深化和推进素质教育，构建科学的管理体系，树立精品意识，促进全体教师专业发展，提升学校整体教学实力，特制订本细则。

一、评估对象全体教师

二、评估内容

从工作量（上限不超60分）、教学常规（200分）、教学质量（400分）、教科研（上限不超40分）四方面进行评估，共计700分。

三、评估办法

（一）工作量（以实际得分计入）1.教师任课课时工作量

（1）每个班级的工作量以班级人数为参照数，班级人数以45 人为标准，标准分为 50分，每多（或少）1人加（或减）0.5分。

班级工作量=40+0.5x （x=班级人数—标准人数）

(2) 教师工作量计算公式为：

教师工作量= 学科权重与周任课节数积的和×班级工作量

周学科总分

〔多班（科）累加〕注：每节学科教学权重定为：语文1.1，数学 1、英语1，科学 0.8，道德与法治、音乐、体育、美术、信息、劳动0.7，地方课程、阅读、综合实践、班会0.5，晨读、午自习、练字、课外活动 0.2。

2.任职赋分

（1）班级设立辅导员的班主任赋15-20分，班级未设立辅导员的班主任赋25-30分。

（2）局批教干、校聘管理（研究）人员根据工作实际开展赋10—20分。

（3）视情况，配备适量学部辅导员、年级辅导员，班级辅导员、年级辅导员、学部辅导员、社团辅导员由学部、政教管理中心依据工作实际开展赋5-10。

（4）学校功能室、学科专用教室管理人员（学期初学校统一备案）根据管理工作情况赋1—3分。

备注：以上任职担任单项的赋该项任职的最低分，又参与学校、学部管理的赋该项任职的最高分；兼职可累积赋分。

3.其他工作赋分

教师除尽职完成自己的本职工作外，在学校大型活动中承担工作任务，视工作量大小及完成情况，由各科室、学部统计汇总后学校评估小组评议后统一酌情加分。

4.补充说明

以上工作量累积最高不超60分，超过60分按60分计算。

（二）教学常规（200 分）

教学常规包含备课、作业与辅导检测、教师专业成长、课程方案执行情况等，满分200 分，具体要求按照《开发区一小教学常规40条》各项赋分如下。

（三）教学质量（400 分）

1、教师教学质量分

（1）考试学科教学质量分

语文教师教学质量分=300 分（语文期末检测 270+能力抽测成绩30分）+100 分（道法期末检测成绩）+语文提高分。

数学教师教学质量分=400 分（数学期末检测 370+能力抽测成绩30），兼职带科学的=400分（数学学科期末检测成绩270+能力抽测30）+科学100分+数学提高分。

英语教师教学质量分=400 分（英语期末检测 370+能力抽测成绩30）+英语提高分

注：期末检测成绩=合格率（30%）+优秀率（30%）+平均分（40%）；无兼职学科的，按400分计算。

（2）考查科教学质量

艺体学科质量分=优秀率（30％）+合格率（70%），以期末考查成绩为准。及格与优秀的人数以检测成绩在相应年级排名划定，前40%为优秀数，前80%为及格数。

2、计算方法

（1）人数

每个班级根据人数*95%为有效人数计算优秀率、合格率、平均分，计入教师的成绩考核，四舍五入。因特殊情况未参加考试的，均计入未评估的5%。

（2）标准分

为消除年级、学科及考题的难易程度的差别，教学成绩分以年级学科为单位折算成标准分，同年级和学科的教师的教学成绩=教师教学成绩分÷第一名的分值×标准分（400）

（3）英语、数学带多个班级，实行二次折合，按照所带班级平均值再次折合计算，找出标准折成400 标准分。

（4）成绩汇总核算（按一定比例）期末折合成绩（含兼职科）+提高分=个人教学质量总分

3、教学质量提高分（仅指语文、数学、英语）

语、数、英语教师面向全体学生，提高班级合格率及优秀率。以班级为单位，上升一个名次加1分，下降一个名次减1分， 代多个班级的累计加分。如班级教学质量在全一小同年级中保持前1/4的加3 分，保持前1/4—1/2名的(去尾法），加2分（最高20分）。

4.关于“合格”与“优秀”的新界定

为对教师教学评估更加公正客观，缩小因学科、年级不同以及试题难易等因素对评估成绩的影响，现对教师教学积分评估细则中“教学质量分”的优秀和及格重新界定：“优秀”界定：检测成绩在年级学生中占前1/3的为优秀。（以前一、二年级90 分为优秀，三－六年级 85分为优秀）“及格”界定：检测成绩在年级学生中占前 2/3的为合格。（以前一至六年级60分为及格。）

说明：此处新界定的优秀数和及格数仅运用于对教师的教学积分评估，对学生的评价仍按照以前的优秀分数（90 分/85 分）和及格分数（60分）。

（四）教科研赋分

1.论文（含信息报道）

（1）在正式教育期刊、报刊发表的教育教学论文，国家、省、市级分别计5、4、3分（论文字数在 1200以上可认定）。

（2）由省、市、区校教研室逐级推荐组织评选的论文，国家级一、二、三等奖分别计5、4.5、4分；省级一、二、

三等奖分别计4、3.5、3分；市级一、二、三等奖分别计3、2.5、2分；区级一、二等奖分别计2、1；校级一、二等奖分别计0.5、0.3 分。（同篇目论文以最高级别等次计分）教学

设计、课件类与论文计分方法相同；由学校组织参加的其他部门评选的论文、书画作品等降低一等次计分，非学校组织推选的不予计分。

（3）每学期论文累计最高分值不超过5分。一篇论文多人署名的，只计前两位，第一作者计2/3，第二作者计1/3。

（4）学校举行的各方面活动，积极撰写信息报道，各级（国省市区校）报纸上发表分别记5、4、3、2、0.5分，

各级（国省市区校）官方网站/微信公众号发表分别记 4、3、2、1、0.5分。论文（含信息报道）赋分累计最高5分。由市、区、学校组织撰写的美篇经各科室核实后参照微信公众号赋分。

2.教科研（含成果）

（1）课题结题并获奖的负责人加分：国家级一、二、

三等奖分别计8、7、6 分；省级一、二、三等奖分别计 6、5、4 分；市级一、二、三等奖分别计 4、3.5、3 分，区级一、二等奖分别计3、 2 分。一个课题两个负责人的，第一负责人计2/3，第二负责人 计1/3。课题组成员4人以内的，按1/3 计分；超过4人的，按1/4 成员数计分。（教科研成果须经教育教科研部门考核认定及评审鉴定，凡不属教科研项目的论文虽获奖证书有教科研成果字样，仍视为普通论文。）

（2）课题在国家、省、市、区立项，按立项时间一次性给课题负责人分别计入2.5、2、1.5、1分；成果通过结题鉴定，负责人按相应级别的最低等次获奖计分。课题组成员可获得相应加分，4人以内的，按1/3计分；超过4人的，按1/4成员数计分。

3.讲课

（1）由各级教研部门组织的讲课比赛，省级一、二、

三等奖分别计8、7、6 分；市级一、二等奖分别计6、5分；区级一、二等奖分别计4、3分；校级一、二等奖计2、1分。由各级部门组织的演讲比赛、知识竞赛等，省级一、

二、三等奖分别计4.5、3.5、2.5分；市级一、二等奖分别计2.5、2分；区级一、二等奖分别计1.5、1分；校级一等奖计1分。（2）各级教研部门组织的公开课、示范课按同级讲课比赛一等奖计分；由各级教研部门组织的“一师一优课，一课一优师”等录像课，有等次的按同级讲课比赛降低一个等次计分，无等级的均按相应级别最低值计分；在各级教研部门组织的研讨会上作典型发言者按同级讲课比赛

降低一个等次计分。

电教部门组织的讲课比赛（电教课或学具课）降低一个级别计分；承担学校安排的研讨课等，课堂教学效果好，经认定加0.5—1 分。各级教育主管部门组织的基本功比赛省级一、二、三等奖分别计7分、6分、5分；市级一、二、

三等奖，分别计5分、4分、3分；区级一、二、三等奖分别计3分、2分、1分；校级一二等奖分别计1分、0.5分；由各级教育主管部门组织评选的课件制作、教具制作、教案设计评选等，省级一、二、三等奖分值分别为：3分、2.5分、2分；市级一、二、三等奖分值分别为：2 分、1.5 分、1分；区级一、二等奖分值分别为：1分、0.5分。

4.辅导奖

（1）参与磨课，辅导讲课教师在比赛中获奖，按照讲课教师的获奖等次给予辅导教师一半的赋分，磨课团队人数一般不超过两人。

（2）学生参加教育主管部门组织的竞赛活动集体获奖

（5人以上），国家级一、二、三等奖分别计6、4.5、4 分；省级一、二、三等奖分别计4、3.5、3 分；市级一、二、

三等奖分别计3、 2.5、2 分；区级一、二、三等奖分别计2、1分、0.5分三等奖；学校在区教育局组织的运动会、

艺术节等大型集体活动中（对学校进行评估的活动）获得较好成绩未划分奖次等级时，根据有关人员的工作表现分别加0.5—3 分，个人有证书的按证书级别加分。社会团体组织的竞赛活动，有教育主管部门参与的所获得的集体奖（5 人以上），降一个级别计分。

说明：无等级的均按相应级别最低值计分，5人以下均折半计分。

辅导学生作品在国家、省、市、区级报刊发表，每篇分别计2、1.5、1、0.8 分，可累计加分。辅导学生参加教育主管部门获得的个人奖，国家级一、二、三等奖分别计2、1.5、1.2 分；省级一、 二、三等奖分别计1.5、1.2、1 分；市级一、二、三等奖分别计1、 0.8、0.7 分；区级一、二、三等奖分别计0.8、0.7、0.5分；无等次的按相应级别最低分计分，可累计加分；辅导奖累计最高分值不超过5 分。

5.迎检赋分

（1）凡承担市区级教学质量调研任务的教师，视调研成绩情况，对相应任课教师教科研赋分给予加（减）分奖惩，具体奖惩办法如下：市、区教学质量调研成绩排名全市/区第一的，直接获得市、区教学质量奖评选候选人资格，

经校委会确认无异议，给予相关奖励。市、区教学质量调研成绩位于前1/4 位次的，分别按10、8加分；成绩位于前1/2 位次的，分别按 5、3加分；成绩位于后1/4位次的，分别按7、5 减分。（区教学质量调研成绩位次指同评